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丁永刚把手风琴送到了人民军艺术团，艺术团的手风琴手帮助他修好了音箱盖子，重新调好了琴音，高兴的与他结下了友谊，并交流了手风琴演奏技巧，还学了首朝鲜经典歌曲“阿里郎”。
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手风琴修好后，每天晚饭后又可以听到山坡上传回来的手风琴声了。
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炮团每年都要组织军事骨干集训，丁永刚已经参加过几次训练了，从提干以后，他就以教员的身份去集训队任教员。部队就是这样一茬一茬的传递着军事技术。
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他收拾行囊，背上行李到队长办公室报到。
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集训队的训练场地，丁永刚背了一挎包雷管儿炸药，人工制造炮弹炸点，每走几步就要点着一个雷管儿炸药，点着后离开，再点燃下一个，很危险。
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充当炸点的人必须机智勇敢，既要让指挥所训练人员看清炸点，又要注意自身安全。
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炮兵打炮要计算偏角，要估算距离，要修订角度。各单位参加训练的学员在一个离炸点一千米左右的地方，寻找着炸点，修正着目标。
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只见丁永刚点着一个炸药，扔出二十几米远，就近卧倒，等炸点爆炸显示充分后，再点着另一个。
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炮兵需要训练校正射击，五十年代电子计算机还不行，现代计算机技术已经变得很发达，不需要让人手现场计算求解，炮兵与三角函数自动运算，那时不行，还要人工操作，必须训练精度和速度。
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各单位选上来参加训练的战士多是初中毕业的文凭，多数学员都学过三角函数，他除了形象的讲述战场炮兵操作流程外，还认真教会他们计算公式的原理，使参加训练的人从学过的数学中，看到数学在实践中的应用。
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课堂上丁永刚手拿粉笔在黑板上讲解着：“火炮射击时能否准确无误地命中目标，要看炮口瞄
的准不准，由于炮的目标远，影响射击的因素多，所以炮群配备侦察兵，侦察兵负责观察和计算炮与目标之间的距离和各种数据，由计算得到的赋予火炮的各种数据叫做射击诸元。”
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丁永刚讲课形象，比喻恰当，使参加学习训练的学员很快掌握了技术知识。
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丁永刚想起自己学习炮兵射击理论时的艰苦，要不是自己坚持，怎么能站在讲台上为大家讲课呢。他继续为参训人员讲解道：“由于炮群所处位置要隐蔽和机动，所以炮群往往不能直接观察到目标，你若能看到对方，对方的炮兵就要向你开火了。”
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他在教学中能够设身处地替学员着想，能快速执行队长的指令，受到一致的好评。
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对待新学员，教员的耐心是很重要的，丁永刚细心的讲着：“没有炮兵侦察的炮群就是瞎子、聋子，所以侦察兵必须在能见度好的地方，有时甚至是敌后很危险的地方建观测点。”
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伪装在山坡上的指挥所里，丁永刚他手中拿着道具，学员们站成好几排听他在中间讲解，
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丁永刚不仅在理论课上为参训学员做详细的讲解，在实地训练中也做出示范，他手拿炮队镜和方向盘在观察所讲解道：“炮兵侦察兵的武器就是炮队镜和方向盘，侦察兵的计算依据的是三角函数。”学员们在一旁站成两排，认真记着笔记。
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丁永刚趴在一个学员的身后，耐心的为他讲解着刚刚学过的内容，毫不保留的把自己多年专研的核心，全都教了出去。
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丁永刚强调要认真研究反复专研的核心就是：“炮与目标之间的距离为三角形的一条边、炮阵地或观察点的距离为邻边，观察点与目标之间距离为斜边，观察点与目标之间的夹角为俯角，这个俯角是炮兵最重要的元素。”
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炮兵理论再中学的数学里都有，但是怎么应用到
实践中，多数学员没有通过努力专研是是短时间无法掌握的。
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中学学过三角函数的学员很快就能理解炮兵射击原理，但对只有小学文化的丁永刚来说，要弄懂掌握这个技术，需要很吃力的下大功夫：“邻边相当于我们两眼之间的距离，邻边越大俯角就越大，俯角小误差就会大，训练就是观察和计算最基本的俯角。”
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他没有上过中学，没有在课堂上学习过三角函数，但是他讲起课来，像是多年从事教育的教员。
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丁永刚拿着指北针和笔，轻声的对学员们说：“一般计算方法有座标正运算、座标逆运算、前方交会，后方交会等。三角函数中的正弦、余弦、正切、余切、正割余割都要用到。”
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一队学员被列队走进炮场，丁永刚早已在那里等候给他们讲解。
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丁永刚站在一门85加农炮前，学员们站在一旁听着：“我们的炮队镜和方向盘上面是有指北针的，而炮上面只有瞄准镜没有指北针，炮是个块钢铁，没办法安装指北针。炮的赋予射向，都是要依靠侦察兵的方向盘。”
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每期集训快到结束时。都要进行结业考试，并发一个结业证。
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丁永刚在教案中抽选考试的题目，把考试题目交到队长手里，由他统一出题进行结业考试。
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对学员的考试是必要的一个环节。他告诉他们要重视考试，但更要重视对训练科目的理解和运用，要学会掌握好运算精度和速度，让自己的炮弹发的准打的狠。
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每当集训结束时，教员都要对每位学员进行鉴定，对成绩优异的学员，集训队要向原单位进行推荐，使部队始终保持优秀技术力量的存在。
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对每位学员的评价鉴定，他都要亲自写，并且交给本人看，优缺点长短项让他们都知道，做到当事人心服口服。
（本章完）