下课铃一响，寂静的校园就变成了沸腾的海洋。同学们有的在走廊上打闹，有的奔向厕所。阳光幻化出一道道光圈，暖暖地照耀着他们。
丁西西避开人群，漫步在学校的植物园中。红的花绿的草，还有翩飞的蝴蝶，这一切最能放松人的身心。走过夹竹桃，她看见一棵香蕉树。校园里种香蕉树，无异于在猫群中养鱼，香蕉还没长出来，就会被那些调皮的男生摘个jing光。再说这个纬度也不适合种香蕉树。
不是真的香蕉树，是公用电话。难得电信公司出现昙花一现的创意，竟然想到把电话亭做成香蕉树的形状，配合植物园的环境。
丁零零！一根香蕉颤动起来。
当然不是香蕉，是香蕉状的话筒。
丁西西条件反shè地伸出手，却突然停住。
--谁会给公用电话打电话？
公用电话是有号码的，但除了电信公司，谁还知道这个号码呢？
丁零零，那根香蕉依然执著地响着。
也许，是某位同学给家长打传呼，家长打电话过来吧？
可是这附近并没有人等待呀。
丁零零，香蕉已经响过七声了，还是没有停的意思。
丁西西不想那么多了，拿起话筒：喂？
电话里传来嘟嘟嘟的忙音。
对方把电话挂了，丁西西放下话筒。
转身要走，那电话又响起来：叮铃铃！
丁西西快速接电话：喂，你找谁？
电话那头沉默。
喂，喂！丁西西提高音量，听得见吗？说话呀！
话筒中的沉寂，与校园的喧闹形成鲜明对比。
丁西西咣的一声挂上香蕉，这次带有一点愤怒的成分了。
她向教学楼走去，迈出几步，那电话又响了：叮铃铃，叮铃铃！
丁西西站住了。接，还是不接？
或许公用电话风吹ri晒通话质量差，对方听不清自己的声音？
如此三番打来电话，如果是急事，不接岂非误事？
丁西西回身，手伸向电话。还没碰到香蕉，铃声就停了。
她要走，铃声又响起。伸手，铃声停止。
有人在恶作剧！丁西西总算明白了，他（她）一定躲在能看见我的地方，拨通公用电话戏弄我！
丁西西抬眼望去：cāo场上，一群jing力过剩的男生在踢足球；校园大道上，穿梭着匆忙的老师和交作业的课代表；教学楼四层走廊上，站着花花绿绿的同学，几个男生正无聊地望着她。
有些男生就是喜欢站在走廊上看女生，据说还有打分的。但那个恶作剧的家伙，究竟藏在什么地方？
丁零零！
响亮的铃声，把丁西西吓了一跳。看到同学们像被磁铁吸引般狂奔向教学楼，她才明白：不是电话铃，是上课铃。
丁零零！响亮的上课铃中，又响起一个声音。是电话响了！
丁西西不理电话，低头逃离植物园。
上课之前，复习一下前一节课的内容，语文老师又来三件套了，也就是复习、讲课、总结。
丁西西在心里回想上一节的内容，冷不防一个声音响起--叮铃铃！
刷！同学们的眼光都望了过来。
语文老师也盯着她，丁西西同学，你想回答问题吗？她说，回答问题请举手，不要用手机提醒我好不好？
同学们哄堂大笑。
幽默是老师的法宝，幽默的批评能令学生哑口无言。
我知道有的同学有手机，语文老师继续说，不过拜托你们上课时关机，或打在‘静音‘这一档，不要影响其他同学睡觉，可否？
同学们又笑，丁西西脸红了。那声音发自丁西西的文具盒。
老师走下来，手机放在文具盒里？很小巧啊，我可以看看吗？
丁西西忙不迭地点头。
老师打开文具盒，铃声停了。老师的脸上写满：怎么可能这样的惊讶表情--文具盒里没有手机！
怎么可能这样？老师说，刚才是什么响？
我也不知道，丁西西站起来回答。
老师把文具盒合上，丁零零的声音再次响起。
音乐文具盒？语文老师想通了，下次不要带这种玩具到教室来！
语文老师走回讲台，争分夺秒地开始上课。
同桌小兰捅捅丁西西，喂，这文具盒是带音乐的吗？电池藏在什么地方？
丁西西苦笑：文具盒四壁薄薄的，根本放不下电池。可这文具盒怎么会突然响起来呢？铃声跟电话一样……
丁西西又想起了那个恶作剧电话。不对不对，如果那个电话可以用恶作剧来解释，那么文具盒突然发出铃声，又如何解释呢？
即使有人恶作剧，他又怎能知道文具盒的电话号码呢？
越想越觉得恐怖，丁西西甚至不敢去碰那个文具盒了。她问小兰借一支笔，摈弃杂念，开始记笔记。
幸而后来再也没有发生类似的事件，丁西西顺利地上完课，回家写完作业，那个文具盒再也没有响过。
半夜，丁西西突然醒了。是被冻醒的。睁开酸涩的眼睛，她看见窗户大开着，窗帘像鬼魅一样在夜风中飘舞。
奇怪，我关了窗户呀！
丁西西起床，费力地关窗。