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在十一中学上了五年的初高中，三分之一在学工学农，文化课没学多少，满脑子都是工厂农村的事儿，快毕业了，摆在眼前的现实是，早晚要上山下乡，早点儿比晚了强。
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临近毕业，同学们都急着早一点儿下乡，早一天抽回来，可是，已经过了毕业的时间，没有安排他们下乡，一点儿消息都没有。
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丁朝阳他们原本应该是一九七六年毕业，但是，一九七五年邓小平上台大力恢复国民经济，教育局可能闻到了和以前不同的政治气味，为了一九七六届毕业生避开上山下乡，向后拖延毕业时间，同学们不知道，还以为政府不让他们下乡。
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班长赵荣勋不着急，因为他是高度近视，属于照顾对象，可以不下乡的范围。
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丁朝阳和大多数同学都很着急，都过了毕业的日子，还没有动静，他们聚在一起担心自己的前程。
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丁朝阳和几个班干部一起商议：“今年没有毕业生，我们的前途命运怎么办？我们要把命运掌握在自己手里，不能让政府官员们随意拿捏，要让政府知道我们的想法。”
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教室里几个人围坐在一起，有的说组成同学会，一起到省政府，申明主张。
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还有人说到各个中学发动毕业生上街游行，维护我们上山下乡的权利。
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平时班干部们都能积极踊跃发言，说出自己的想法，今天都不吱声，不能拿
出一致的意见。丁朝阳属积极主张早下乡派：“谁不让我们毕业我们就去找谁！”
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丁朝阳提出了许多想法：“要选一个有威望的同学，带领大家有步骤的做好人员的动员和统计工作，真实的反应大家的想法。”
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大家争论了半天，定不下来使用哪套方案。
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他决定不了大家的行动，只能眨着眼睛，看着老师和班长的态度。
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老师说：大家的事情大家办，要征求大家的意见，
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她的说法提醒了大家，都主张开个全班大会，由大家举手表决，甚至可以签名表决。
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老师此时又发话：“毕业去向，关系到同学们的前途命运，我只能对你们在学校期间的活动负责，今后的路，还要由你们自己决定。”
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同学们你看我，我看你，有老师的生活已经习惯，离开了老师、没有人提醒的道路会是什么样，都没有了主意。
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除了家里的父母，老师是最关心同学成长的了，说起离开城市到农村去，没有人愿意，但是高年级同学都是这么走的，他们没有理由拒绝接受贫下中农再教育。
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班长表态：“无论怎样，脚下的路靠自己，我愿和大家一起，早日有自己的工作。既然关系到每个人的前途，就让全体同学签字表决吧。”
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老师说：“由一个同学执笔写一
份集体申请。”班长接着说：“把申请直接贴到省委去。”
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第二天召开了全班同学大会，会上班长宣布了班委会的决定，
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同学们在听班长讲完班委会决定后，举手表决，多数同学支持向省委写申请。
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会上一致同意由丁朝阳先执笔写一份集体申请，然后再全体同学在申请书上签名通过。
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丁朝阳是班里的干部，又是积极主张派，让他执笔，最能代表同学们的利益述求。
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这样的申请书，班委会只好安排丁朝阳来执笔，会后丁朝阳回去准备写集体申请去了。
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经过一星期的准备，丁朝阳拿出了集体申请的草稿，在班级大会上通读了一遍后，定稿通过。
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丁朝阳回家用大红纸像写大字报一样，用毛笔把申请抄写了上去。
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最后，再一次拿到班上宣读签字通过。
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上午，讲台上，丁朝阳再次代表班委会宣读集体申请书，班长主持大会，同学们排着队一个接着一个在申请书的下方签了名字。
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有几个身体有病，或独生子女，可以不用下乡的同学，在其他同学影响下，也在申请书上签了字。
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做完这些事儿，一名家离学校比较近的同学回家打浆糊，准备下午将大字报式的申请书贴到省委大门口。
（本章完）