镜头1
晚上收工后，老师看丁朝阳整天口哨不停的吹，说道：“你爱打口哨，去放猪吧。”
镜头2
放猪不跟班级一起活动，丁朝阳挺高兴的接受老师的提议，准备去放猪。
镜头3
于是老师带着他找到分校负责老师，回答是，放猪的有人了，放马吧。
镜头4
放马就更好了，从小就接触过马的丁朝阳，手早就痒了，有马让他放，就等于让他养宠物一样。
镜头5
他们不知道丁朝阳小时候就接触过马，现在让他放马正合他意，老师们只知道他会打口哨，不知道他会懂马，丁朝阳放马挺合适，也暗自高兴。
镜头6
他到马厩看了看分校的几匹马，看起来没有以前见过的军用骡马个儿大，而且喂养的不好，不够壮实。
镜头7
原先分校的老更夫晚上打更，白天放马，现在看着丁朝阳娴熟、熟练的牵着马，晚上造例打更，白天就放心的回家喝酒去了。
镜头8
此时丁朝阳十五、六岁，已经自己可以跳到马背上。
镜头9
他放马只骑着头马背上，吹着口哨，其它的六七匹马乖乖的跟在后面，吹着口哨放马，形成放马的丁氏风格，比其他班的同学放马，更让分校老师放心。
镜头10
他每天在喂马的同时，都要清理马的鬃毛，这活儿，不仅清理马匹卫生，还让马的鬃毛油光铮亮，他像剪头一样
修剪鬃毛。
镜头11
犹如人要定期修剪指甲一样，马也要修蹄子，丁朝阳用钳子摘掉旧马掌，用马蹄搓，搓去多余的厚掌，再拿一个新马掌钉上，马蹄舒服了，走起来就轻松快多了。
镜头12
有什么样的人就有什么样的马，这话是讲给养马人听的。
镜头13
丁朝阳把马收拾干净了，心情好了，就甩马鞭子，特意把鞭梢儿做的很长，甩起来鞭子“啪、啪、”的特别清脆。
镜头14
马是有记忆的动物，谁对它好，它能记住，看到丁朝阳，马就很听话。
镜头15
时间一长，对马产生感情，总想找点儿好吃的喂马吃，丁朝阳手拿青草加“胡萝卜”喂马。
镜头16
马的身上也会有不舒服的地方，不给它收拾，它会难受，不关心它，没人知道。
镜头17
丁朝阳每天一有空就清理马匹的身体，让它感到舒适，
镜头18
他看到食堂老有吃剩下的大饼子，于是想起用大饼子喂马，每天都到伙房弄十个八个大饼子给马吃，马通人性，丁朝阳搂着马脖子，那些马特别温顺、特别听话。
镜头19
给马吃细粮，过了个把月增加了体重，马通人情，别人不好摆弄的时候，只要丁朝阳一出现，就听话了。
镜头20
丁朝阳经常骑着马，擦这班级队伍的身边，奔跑在分校的山坡上。
镜头21
更夫大爷来到马厩，看着马收拾的干净利落，他对马也很有感情，怕学生收拾不好，现在看到丁朝阳做事利落又细心，非常开心。有天晚上，主动提出一定要跟他喝酒。
镜头22
马厩里虽然有些马的尿骚味儿，可更夫和丁朝阳都是爱马之人，怎么会在意这些，他们在马粪的旁边吃喝了起来。
镜头23
两人越喝越高兴，唠起了养马经，一直到深夜。
镜头24
马槽上挂着马灯，更夫大爷和丁朝阳睡在马厩里。地上摆着木板，上面放着喝完酒的碗筷和啃过的鸡骨头。
镜头25
时间一长养成了习惯，食堂每天剩的打饼子会给丁朝阳留着，有时人手不忙就给他送来。
镜头26
两个月过去，回家的日子到了，临走的那天，丁朝阳还有些恋恋不舍。
镜头27
丁朝阳和老师说：“马还没喂呢，我去一下就来。”跑到伙房又拿了几个大饼子，放到马槽里，马像看懂了他的举动，没有马上吃槽里的东西，乖乖的让丁朝阳搂着脖子亲热了一下。
镜头28
丁朝阳养马这段时间，投入了自己的感情，跟马之间的交流已成生活的习惯。
镜头29
离开这些可爱的马，就像离开了相处很久的好哥们儿，一时没了生活的目标。
镜头30
同学们走在下山的路上，丁朝阳在后面撵着他们。
（本章完）